HORA

lunes, 31 de agosto de 2015

Importancia del seguimiento tutorial para el logro de los aprendizajes

Es importante porque a través de ella se lleva a cabo el proceso de retroalimentación académica y pedagógica, se facilita y mantiene la motivación de los  alumnos y se apoyan los procesos de aprendizaje
.Es un método alternativo aprendizaje valedera teniendo en cuenta las capacidades y posibilidades del alumno.
.Favorece la interactividad si sumamos una correcta orientación en el proceso de enseñanza aprendizaje a lo cual le podemos añadir el trabajo individual y en ocasiones reuniones presenciales que fomente la socialización.
.Se desarrolla con una estrategia utilizando los medios técnicos claro está, así como una comunicación bidireccional .Se puede añadir que en los medios técnicos son favorables pues reduce obstáculos geográfico como la lejanía ,el lado económico y laboral que son hoy en día muy accesibles al alumnado.
Para un buen seguimiento virtual concuerdo en que , el tutor debe estar siempre presente en el aula, y es precisamente por ello por lo que apostamos por una presencia activa, generadora de aprendizajes significativos, colaboradora, motivadora». PATRICIA UGAZ (2005).
El tutor ha de combinar estrategias, actividades y recursos que actúan como mediadores entre un curso y el estudiante, con el objeto de incrementar su entendimiento de los materiales de enseñanza y, en consecuencia, su rendimiento académico en el contexto del sistema de educación a a distancia». (GARCIA ARETIO, 1994:302)

Creando historietas con Toondoon

Hacemos historietas con Toondoon

Tema :Hacemos historietas

1.- Grado  4º

2.- TIEMPO: 90 Minutos

3.-MATERIALES. 
PC convencional para cada estudiante o por equipos, según la estrategia del docente - Acceso a internet para acceder a la página http://www.toondoo.com - Lectura Remoncete(Pedro Pablo Sacristan),papelotes,pizarra,lápiz,lectura impresa
 
5.- PROPÓSITO DIDÁCTICO

Comprensión Escrita: 
competencia: Comprende críticamen tetextos escritos de diverso tipo y complejidad según variados propósitos de lectura.
Capacidades: identifica información en diversos tipos de textos según el propósito

Producción escrita:
Que el niño use el lenguaje escrito de acuerdo a su nivel de lectura, para comprender e interpretar historietas y reflexionar acerca de la importancia de la lectura.
Capacidades: textualista experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
4.- PROPÓSITO SOCIAL. 
  •  Reconocer la importancia de la lectura
  • Organizar información y presentarla utilizando herramientas TIC
6.- Descripcion del proyecto,.
 Se le muestra una imagen(referida al cuento)
·Se propicia el diálogo en los alumnos buscando los saberes previos de lo que conocen de
   la imagen
·  Redactar en la pizarra las ideas que tienen los niños,
·   Leen la lectura “Ramoncete”
·    dar el tiempo para realizar la lectura grupal y guiada.
·     Dar las pautas para una correcta pronunciación de la lectura respetando los signos de
       interrogación y exclamación.
·      Durante la lectura hacer las pautas para reflexionar sobre lo que continuará realizando
       preguntas literales, inferenciales y criteriales.
·      Explicar a los niños que se elaborará una historieta utilizando Toondoon, como un
       pequeña resumen del cuento
·     Utilizar las herramientas del Software para elaborar la historieta
·      Programar una sesión para compartir los productos finales del aula.