Proyecto educativo
1.
Aspectos generales
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§ InstituciónEducativa:6152
Stella Maris
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§ Nombre del proyecto:
Creamos videos utilizando la herramienta WMM
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§ Área: Comunicación ,Personal
Social
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§ Grado y sección: 5to
grado
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§ Docente: Carmen Aquije
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2.-Descripción
El futuro del sector educativo está enmarcado en los
procesos de globalización, competitividad, uso eficiente de las tecnologías de
la información y la comunicación, la flexibilidad en lo académico y en lo
administrativo que permita la formación integral y en competencias del
estudiante, su movilidad dentro de sus fronteras nacionales e internacionales
mediante la suscripción de convenios institucionales, la innovación permanente
en conocimientos, medios y estrategias pedagógicas, la interrelación entre el sector
productivo y el académico con el propósito de generar valor agregado.
El trabajo
pedagógico y del docente en el aula ha ido evolucionando y viéndose favorecido
con la incorporación de nuevos recursos didácticos como las TIC´s adaptándose a
los cambios de nuestra sociedad que está invadida por la globalización y las
nuevas tecnologías, componentes que han servido como instrumentos y
herramientas para que los educandos se motiven por el estudio y su aprendizaje
se haga más significativo.
Con la incorporación
en el aula del programa Windows Movie Maker se pretende que los estudiantes
encuentren una nueva alternativa para diseñar, crear y editar vídeos y luego
publicarlos en redes sociales como Facebook, YouTube, twitter,
entre otros, usando esta herramienta como un medio didáctico para la
apropiación de diversos conceptos y temáticas trabajadas en el aula de clase.
Objetivos
Objetivo general
Promover la apropiación de las TIC’s en los
estudiantes de la I.E 6152 Stella Maris, a través del uso de la herramienta
Windows Movie Maker como apoyo pedagógico en cada una de las áreas básicas del
conocimiento
Objetivos
específicos
-Capacitar a los estudiantes en el uso de la herramienta
Windows Movie Maker.
-Integrar los conocimientos adquiridos de los
estudiantes con las diferentes áreas del saber a través de las Tecnologías de
la Información y Comunicación, TIC.
Crear animaciones a
través de Windows Movie Maker que ilustren o representen conceptos específicos
del saber aprendidos en el aula de clase.
-Mejorar la imaginación y la creatividad con el desarrollo de las diferentes
actividades haciendo uso de las diferentes herramientas de los TICs.
Competencias y capacidades
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COMPETENCIAS
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CAPACIDADES
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Comprende textos escritos
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Recupera información de diversos textos escritos.
Reorganiza la información de diversos tipos de
texto.
Infiere
el significado de los textos escritos.
Reflexiona
sobre la forma, contenido y contexto
de los textos escritos.
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Produce textos escritos
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Planifica la producción de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos
escritos.
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Participantes y roles
Estudiantes, beneficiarios
y actores principales en la ejecución del proyecto de aprendizaje encargados de desarrollar todas las actividades.
Saber trabajar en equipos colaborativos,
Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y
auto-monitorearse,
Tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan
aprender para toda la vida.
Ser empático, flexible, creativo y responsable.
Docente, Responsable de planificar, guiar y evaluar las
distintas estrategias de trabajo con los estudiantes.
Busca y valora los puntos de vista de los
estudiantes.
Propone actividades del aula que retan los
conocimientos de los estudiantes.
Propone la resolución de problemas relevantes para
los estudiantes.
Planea sus clases en torno a grandes temas en los
que los contenidos tienen relación en lugar de presentar un currículo
fragmentado.
Evalúa el aprendizaje en el contexto diario. La
evaluación es parte de las actividades diarias de la clase y no una actividad
separada.
Director.
Brindar apoyo
en la planificación. Organización y ejecución del proyecto dando algunas sugerencias para enriquecer el trabajo.
Padres de Familia
Brindar apoyo
con todo lo que se necesite.
Proporcionar lo
necesario para el cumplimiento de las diferentes actividades.
Potenciar en
los hijos el desarrollo de la libre y responsable autonomía de su personalidad.
Se
realizará reuniones con padres de familia para asumir compromisos
relacionados al proyecto de aprendizaje
Requisitos
Básicamente se debe tener conocimiento sobre el uso de las diferentes
herramientas desarrolladas en el curso o actividades que presenta las laptops
XO, tales como:
Manejo de las herramientas digitales para el doc
Galería de imágenes en jAlbum
Movie maker.
Poner en
funcionamiento el aula de innovación, instalado todas las herramientas a
utilizar (Movie Maker, you tuve.etc), tener en internet en buen funcionamiento.
Manejo de las herramientas digitales por parte del estudiante.
Actividad de Wikipedia.
Actividad grabar.
Actividad escribir.
Actividad pintar.
.
Materiales
. Para la ejecución del presente proyecto de
aprendizaje serán necesarias las siguientes herramientas de aprendizaje.
Laptops XO
Multimedia
Internet y WIFI
USB
Software WMM
Herramientas informáticas
-Software Windows
MovieMaker: es una característica de Windows Vista que
permite crear presentaciones y vídeos caseros en el equipo y completarlos con
títulos, transiciones, efectos, música e incluso con una narración para
conseguir un aspecto profesional.
-Enlaces: Un
enlace o link nos permite tener acceso a informaciones o conectar con otro
documento.
-Archivos: Es
un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio y pueden ser
usados por las aplicaciones.
-Imágenes: Es
una representación visual, que manifiesta la apariencia visual de un objeto
real o imaginario.
Vídeos: Es
la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento,
transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales y analógicos de
una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento.
Actividades
Actividad 1 Recopilación
de cuentos, mitos y leyendas de su localidad.
Propósito
Que los estudiantes recopilen cuentos, mitos, leyendas
que existen en su localidad con la finalidad de elaborar un pequeño video, para
incentivar a los estudiantes a la producción de textos narrativos.
Descripción
Descripción.-
Los niños y niñas se organizan en equipos de trabajo para investigar y recopilar cuentos, mitos,
leyendas de su localidad, entrevistando a personas mayores haciendo uso de la
actividad grabar de las XO, visitando páginas web, y la biblioteca de la I.E y
de la municipalidad.
Actividad 2: Producción
de cuentos, mitos y leyendas de su localidad con Windows Movie Maker
Propósito:
Que los estudiantes hagan uso de la herramienta Windows movie
maker plasmando los cuentos, mitos y leyendas recopiladas de su localidad con
la finalidad de incentivarles a la lectura.
Descripción
Actividad 3: Creación de videos a
partir de cuentos, mitos y leyendas creados por los estudiantes
Propósito.
Que los estudiantes hagan uso de la herramienta Windows movie
maker para crear videos y a partir de ello incentivarles a la lectura y la
escritura
Descripción:
Los
niños y niñas se organizan en equipos de trabajo y eligen un
cuento, mito o leyenda que más les agrada, identifican a los personajes y crean
sus videos con la herramienta WMM siguiendo las orientaciones del docente,
comparten sus trabajos con el objetivo de practicar la lectura
Actividad: Creación de un video con fotografías recopiladas en el desarrollo
de
Propósito
Que los
estudiantes recopilen cuentos, mitos, leyendas que existen en su localidad con
la finalidad de elaborar un pequeño video, para incentivar a los estudiantes a
la producción de textos narrativos.
Descripción :
Que los estudiantes hagan uso de la herramienta Movie
Maker para editar un vídeo de sus experiencia vividas, a partir de ello darles
a conocer la importancia que tiene el trabajo colaborativo, para el logro de
sus aprendizajes significativos.
Los niños y niñas se organizan en equipos de
trabajo, el docente les proporciona diversas fotos para que los integrantes del
grupo seleccionen a su agrado, elaboran un video añadiendo la música
de acuerdo el trabajo realizado.
Cronograma
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FECHAS
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ACTIVIDADES
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Tercera semana de setiembre
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Recopilación de cuentos,
mitos y leyendas de su localidad.
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Primera semana de octubre.
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Producción de cuentos,
mitos y leyendas de su localidad con la herramienta movie maker
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Segunda semana de octubre
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Creación de videos a través de imágenes recopiladas
en desarrollo de actividades
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Primera semana de octubre
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Creación de un video con
fotografías recopiladas en el desarrollo de las actividades con la
herramienta Windows Movie Maker.
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Evaluación
-Para evaluar este proyecto se tomará en cuenta la participación de los
estudiantes en las diferentes actividades. De igual forma, se evaluará la
manera de actuar con sus compañeros, padres, docentes y comunidad en general.
En este orden de ideas se plasmará la evaluación en:
-HETEROEVALUACIÓN:
que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes.
-AUTOEVALUACIÓN:
que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.
-COEVALUACION:
para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir
juicios grupales.
-TECNICAS DE
EVALUACION: La observación, análisis de producciones escritas, manuales,
corporales y orales de los estudiantes.
-INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Escala de
estimación, lista de
cotejo, escala de valoración, rúbricas.
Esquema síntesis del proyecto
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Secuencia
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Tiempo
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Materiales
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Recursos tecnológicos
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Objetivos
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Indicadores de evaluación
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Procedimientos previos
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Planificación del proyecto a desarrollar.
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2 días
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DCN, Rutas de Aprendizaje
Textos diversos,
Revistas
Lapiceros, cuadernos
Material
fungible:
Papelotes,
papel bond,
CD y
rotuladores
diversos
Equipo
tecnológico:
Laptop XO y/o PC convencional proyector o data display,
micrófonos,parlantes, cámara fotográfica, extensores e impresora.
Cuaderno de campo.
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Software:
Windows Movie
Maker
Enlaces:
Plataforma
PeruEduca, páginas Web y weblogs.
Archivos electrónicoss
Imágenes
videos, audios,
etc.
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Planificar el
proyecto “Construimos juntos nuestro primer lvideo”
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Participa
activamente y da ideas coherentes en la planificación del proyecto
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Elaboración del proyecto con la participación de los agentes
educativos.
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3 días
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Incentivar a los estudiantes a la mejora en la comprensión lectora y la
producción de textos narrativos.
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Participa
activamente en la elaboración del proyecto, opinando sobre lo que desea
aprender
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Obtención de
Información en diversas fuentes de información.
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3 días
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Buscar información sobre los cuentos, mitos y leyendas de su localidad,
en diversas fuentes de información.
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Recopila y
procesa la información necesaria para el proyecto
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Actividades de motivación
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Diálogo con los estudiantes para la recopilación de cuentos, mitos y
leyendas de su localidad.
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2 días
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Despertar el
interés en la indagación de cuentos, mitos, leyendas de su localidad haciendo
uso de herramientas informáticas.
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Demuestra
interés en la recopilación de cuentos, mitos y leyendas de su localidad
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Observación
de Videos tutoriales
sobre la
producción
de textos
utilizando
herramientas informáticas
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1 día
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Despertar el interés para la producción de textos narrativos
utilizando herramientas digitales e informáticas.
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Demuestra
interés en el uso de herramientas informáticas para la producción de textos.
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Presentación
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Elaboración de textos narrativos, historietas y videos sobre cuentos,
mitos y leyendas de su localidad con herramientas digitales.
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1 semana
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Demostrar la
utilidad de las herramientas informáticas en la producción de textos
digitales.
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Produce con
originalidad textos digitales como cuentos, mitos y leyendas de su localidad.
Crea historietas,
con los cuentos, mitos y leyendas de su localidad.
Organiza
imágenes en álbumes digitales motivando a la producción de textos narrativos
Crea videos cortos alusivos a la producción
y comprensión de textos.
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Implementación
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Actividades de apropiación y uso de herramientas informáticas para la
producción y comprensión de textos.
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1 semana
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Utilizar
adecuadamente herramientas informáticas en la producción y comprensión de
textos narrativos.
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Crea
historietas haciendo uso del aplicativo web WMM
Crea cuentos
animados haciendo uso del software WMM.
Crea y edita
videos haciendo uso del software Windows Movie Maker.
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Evaluación
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Rúbricas
Lista de cotejo
Pruebas de
Comprensión lectora.
Escala de valoración.
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1 día
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Verificar los
logros y dificultades del proyecto.
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Reflexiona
sobre los logros y dificultades en la ejecución de las diversas actividades
del proyecto.
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Conclusión
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El presente
proyecto busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de búsqueda y
procesamiento de información así como producción de textos narrativos
empleando diversas estrategias y las herramientas digitales.
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