Mi proyecto - Lectura y TIC

Saludos les quiero presentar el siguiente proyecto para la edición de vídeos con alumnos de 5to. grado.

Proyecto educativo

1.      Aspectos generales

§  InstituciónEducativa:6152 Stella Maris
§  Nombre del proyecto: Creamos videos utilizando la herramienta WMM
§  Área: Comunicación ,Personal Social
§  Grado y sección: 5to grado
§  Docente: Carmen Aquije

2.-Descripción

El futuro del sector educativo está enmarcado en los procesos de globalización, competitividad, uso eficiente de las tecnologías de la información y la comunicación, la flexibilidad en lo académico y en lo administrativo que permita la formación integral y en competencias del estudiante, su movilidad dentro de sus fronteras nacionales e internacionales mediante la suscripción de convenios institucionales, la innovación permanente en conocimientos, medios y estrategias pedagógicas, la interrelación entre el sector productivo y el académico con el propósito de generar valor agregado.

El trabajo pedagógico y del docente en el aula ha ido evolucionando y viéndose favorecido con la incorporación de nuevos recursos didácticos como las TIC´s adaptándose a los cambios de nuestra sociedad que está invadida por la globalización y las nuevas tecnologías, componentes que han servido como instrumentos y herramientas para que los educandos se motiven por el estudio y su aprendizaje se haga más significativo.

Con la incorporación en el aula del programa Windows Movie Maker se pretende que los estudiantes encuentren una nueva alternativa para diseñar, crear y editar vídeos y luego publicarlos en redes sociales como Facebook, YouTube, twitter, entre otros, usando esta herramienta como un medio didáctico para la apropiación de diversos conceptos y temáticas trabajadas en el aula de clase.

Objetivos

Objetivo general

Promover la apropiación de las TIC’s en los estudiantes de la I.E 6152 Stella Maris, a través del uso de la herramienta Windows Movie Maker como apoyo pedagógico en cada una de las áreas básicas del conocimiento

Objetivos específicos

-Capacitar a los estudiantes en el uso de la herramienta Windows Movie Maker.

 -Integrar los conocimientos adquiridos de los estudiantes con las diferentes áreas del saber a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC.

 Crear animaciones a través de Windows Movie Maker que ilustren o representen conceptos específicos del saber aprendidos en el aula de clase.

-Mejorar la imaginación y la creatividad con el desarrollo de las diferentes actividades haciendo uso de las diferentes herramientas de los TICs.

Competencias y capacidades

COMPETENCIAS	CAPACIDADES
Comprende textos escritos	Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza la información de diversos tipos de texto. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y  contexto de los textos escritos.
Produce textos escritos	Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.

Participantes y roles

Estudiantes, beneficiarios y actores principales en la ejecución del proyecto de aprendizaje encargados de desarrollar todas las actividades.

Saber trabajar en equipos colaborativos,

Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse,

Tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida.

Ser empático, flexible, creativo y responsable.

Docente, Responsable de planificar, guiar y evaluar las distintas estrategias de trabajo con los estudiantes.

Busca y valora los puntos de vista de los estudiantes.

Propone actividades del aula que retan los conocimientos de los estudiantes.

Propone la resolución de problemas relevantes para los estudiantes.

Planea sus clases en torno a grandes temas en los que los contenidos tienen relación en lugar de presentar un currículo fragmentado.

Evalúa el aprendizaje en el contexto diario. La evaluación es parte de las actividades diarias de la clase y no una actividad separada.

Director.

Brindar apoyo en la planificación. Organización y ejecución del proyecto dando algunas sugerencias para enriquecer el trabajo.

Padres de Familia

Brindar apoyo con todo lo que se necesite.

Proporcionar lo necesario para el cumplimiento de las diferentes actividades.

Potenciar en los hijos el desarrollo de la libre y responsable autonomía de su personalidad.

Se realizará reuniones con padres de familia para asumir compromisos relacionados al proyecto de aprendizaje

Requisitos

Básicamente se debe tener conocimiento sobre el uso de las diferentes herramientas desarrolladas en el curso o actividades que presenta las laptops XO, tales como:

Manejo de las herramientas digitales para el doc

Galería de imágenes en jAlbum

Movie maker.

Poner en funcionamiento el aula de innovación, instalado todas las herramientas a utilizar (Movie Maker, you tuve.etc), tener en internet en buen funcionamiento.

Manejo de las herramientas digitales por parte del estudiante.

Actividad de Wikipedia.

Actividad grabar.

Actividad escribir.

Actividad pintar.

.

Materiales

. Para la ejecución del presente proyecto de aprendizaje serán necesarias las siguientes herramientas de aprendizaje.

Laptops XO

Multimedia

Internet y WIFI

USB

Software WMM

Herramientas informáticas

-Software Windows MovieMaker: es una característica de Windows Vista que permite crear presentaciones y vídeos caseros en el equipo y completarlos con títulos, transiciones, efectos, música e incluso con una narración para conseguir un aspecto profesional.

-Enlaces: Un enlace o link nos permite tener acceso a informaciones o conectar con otro documento.

-Archivos: Es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio y pueden ser usados por las aplicaciones.

-Imágenes: Es una representación visual, que manifiesta la apariencia visual de un objeto real o imaginario.

Vídeos: Es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales y analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento.

Actividades

Actividad 1 Recopilación de cuentos, mitos y leyendas de su localidad.

Propósito

Que los estudiantes recopilen cuentos, mitos, leyendas que existen en su localidad con la finalidad de elaborar un pequeño video, para incentivar a los estudiantes a la producción de textos narrativos.

Descripción

  Descripción.- Los niños y niñas se organizan en equipos de trabajo para   investigar y recopilar cuentos, mitos, leyendas de su localidad, entrevistando a personas mayores haciendo uso de la actividad grabar de las XO, visitando páginas web, y la biblioteca de la I.E y de la municipalidad.

Actividad 2: Producción de cuentos, mitos y leyendas de su localidad con Windows Movie Maker

Propósito:

Que los estudiantes hagan uso de la herramienta Windows movie maker plasmando los cuentos, mitos y leyendas recopiladas de su localidad con la finalidad de incentivarles a la lectura.

Descripción

Actividad 3: Creación de videos a partir de cuentos, mitos y leyendas creados por los estudiantes

Propósito.

Que los estudiantes hagan uso de la herramienta Windows movie maker para crear videos y a partir de ello incentivarles a la lectura y la escritura

Descripción:

 Los niños y niñas se organizan en equipos de trabajo y  eligen  un cuento, mito o leyenda que más les agrada, identifican a los personajes y crean sus  videos con la herramienta WMM siguiendo las orientaciones del docente, comparten sus trabajos con el objetivo de practicar la lectura

Actividad: Creación de un video con fotografías recopiladas en el desarrollo de

Propósito

 Que los estudiantes recopilen cuentos, mitos, leyendas que existen en su localidad con la finalidad de elaborar un pequeño video, para incentivar a los estudiantes a la producción de textos narrativos.

Descripción :

Que los estudiantes hagan uso de la herramienta Movie Maker para editar un vídeo de sus experiencia vividas, a partir de ello darles a conocer la importancia que tiene el trabajo colaborativo, para el logro de sus aprendizajes significativos.

Los niños y niñas se organizan en equipos de trabajo, el docente les proporciona diversas fotos para que los integrantes del grupo seleccionen a su agrado, elaboran un video añadiendo la música de acuerdo el trabajo realizado.

Cronograma

FECHAS	ACTIVIDADES
Tercera semana de setiembre	Recopilación de cuentos, mitos y leyendas de su localidad.
Primera semana de octubre.	Producción de cuentos, mitos y leyendas de su localidad con la herramienta movie maker
Segunda semana de octubre	Creación  de videos a través de imágenes recopiladas en desarrollo de actividades
Primera semana de octubre	Creación de un video con fotografías recopiladas en el desarrollo de las actividades con la herramienta Windows Movie Maker.

Evaluación

-Para evaluar este proyecto se tomará en cuenta la participación de los estudiantes en las diferentes actividades. De igual forma, se evaluará la manera de actuar con sus compañeros, padres, docentes y comunidad en general. En este orden de ideas se plasmará la evaluación en:

-HETEROEVALUACIÓN: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes.

-AUTOEVALUACIÓN: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.

-COEVALUACION: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales.

-TECNICAS DE EVALUACION: La observación, análisis de producciones escritas, manuales, corporales y orales de los estudiantes.

  -INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Escala de estimación, lista de                                                                                

    cotejo, escala de valoración, rúbricas.

Esquema síntesis del proyecto

	Secuencia	Tiempo	Materiales	Recursos tecnológicos	Objetivos	Indicadores de evaluación
Procedimientos previos	Planificación del proyecto a desarrollar.	2 días	DCN, Rutas de Aprendizaje Textos diversos, Revistas Lapiceros, cuadernos Material fungible: Papelotes, papel bond, CD y rotuladores diversos Equipo tecnológico: Laptop XO y/o PC convencional proyector o data display, micrófonos,parlantes, cámara fotográfica, extensores e impresora. Cuaderno de campo.	Software: Windows Movie Maker Enlaces: Plataforma PeruEduca, páginas Web y weblogs. Archivos electrónicoss Imágenes videos, audios, etc.	Planificar el proyecto “Construimos juntos nuestro primer lvideo”	Participa activamente y da ideas coherentes en la planificación del proyecto
	Elaboración del proyecto con la participación de los agentes educativos.	3 días			Incentivar a los estudiantes a la mejora en la comprensión lectora y la producción de textos narrativos.	Participa activamente en la elaboración del proyecto, opinando sobre lo que desea aprender
	Obtención de Información en diversas fuentes de información.	3 días			Buscar información sobre los cuentos, mitos y leyendas de su localidad, en diversas fuentes de información.	Recopila y procesa la información necesaria para el proyecto
Actividades de motivación	Diálogo con los estudiantes para la recopilación de cuentos, mitos y leyendas de su localidad.	2 días			Despertar el interés en la indagación de cuentos, mitos, leyendas de su localidad haciendo uso de herramientas informáticas.	Demuestra interés en la recopilación de cuentos, mitos y leyendas de su localidad
	Observación de Videos tutoriales sobre la producción de textos utilizando herramientas informáticas	1 día			Despertar el interés para la producción de textos narrativos utilizando herramientas digitales e informáticas.	Demuestra interés en el uso de herramientas informáticas para la producción de textos.
Presentación	Elaboración de textos narrativos, historietas y videos sobre cuentos, mitos y leyendas de su localidad con herramientas digitales.	1 semana			Demostrar la utilidad de las herramientas informáticas en la producción de textos digitales.	Produce con originalidad textos digitales como cuentos, mitos y leyendas de su localidad. Crea historietas, con los cuentos, mitos y leyendas de su localidad. Organiza imágenes en álbumes digitales motivando a la producción de textos narrativos  Crea videos cortos alusivos a la producción y comprensión de textos.
Implementación	Actividades de apropiación y uso de herramientas informáticas para la producción y comprensión de textos.	1 semana			Utilizar adecuadamente herramientas informáticas en la producción y comprensión de textos narrativos.	Crea historietas haciendo uso del aplicativo web WMM Crea cuentos animados haciendo uso del software WMM. Crea y edita videos haciendo uso del software Windows Movie Maker.
Evaluación	Rúbricas Lista de cotejo Pruebas de Comprensión lectora. Escala de valoración.	1 día			Verificar los logros y dificultades del proyecto.	Reflexiona sobre los logros y dificultades en la ejecución de las diversas actividades del proyecto.
Conclusión	El presente proyecto busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de búsqueda y procesamiento de información así como producción de textos narrativos empleando diversas estrategias y las herramientas digitales.